本科生培养特色

长期以来，学校致力于培养家国情怀和国际视野兼备，三力（学习力、思想力、行动力）卓越的“三创型”（创新、创造和创业）人才，形成鲜明特色。

一、建立多种类型的创新人才培养模式

1. 全面推行综合性素质教育。推行包括专业教学计划、辅修专业教学计划、文化素质教育计划和创新能力培养计划在内的综合培养计划，实现科学教育与人文教育融合、专业教育与通识教育融合、理论教学与实践教学融合，促进人才培养模式的宽口径综合化。

2. 组建教改班实施优才优育。每年设立各类教学改革试点班30多个，通过深化协同育人机制（科教协同、校院协同、校企协同、国际协同、学科协同等），为学生“度身量造”培养方案，开展拔尖创新人才培养模式改革。每届学生1000多人，覆盖面近16%。

3. 提供学生个性化发展途径。符合条件的优秀本科生均能申请转一次专业；学有余力的学生可以跨专业类申请辅修专业或辅修学士学位；学生可参与我校与天津大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、同济大学、大连理工大学等国内名校交换培养项目，开阔学术视野。实行弹性学制，优秀学生可以提前毕业，学制也可以延长2年。

二、着力提升学生创新与实践能力

1. 开展产学研合作培养。主动对接产业发展重大需求，建立学校与社会、行业和企业共同参与，联合培养人才的产学研协同育人机制，多方共建校企联合实验室、学生创新实践基地等多种形式的产学研协同育人平台（如未来创新实验室），按照学习、研究和工作一体化模式，引导和帮助学生积累实践经验，培养学生解决复杂问题的能力。

2. 实施开放式实践教学计划。基于学生认知的逻辑构建以创新创业实践为驱动的课程体系，要求每个专业开设 “三个一”创新创业课程。每年超过一千万推进“国家-省级-校级-院级”四层次本科生创新创业训练项目体系以及以“一院一赛”为核心的学科竞赛资助体系建设，全校60%以上的本科生在校期间接受过各类科技项目的初步训练。

3. 开展创业教育探索与实践。面向全体学生开设系列创业通识教育课程，依托“国家级大众创新万众创业示范基地”搭建“一校三区”创新创业孵化平台，依托创业教育学院组建“创业精英班”，为有志于投身创新创业实践的学生提供必要的政策扶持、专业指导、投融资对接、工商注册、场地设备及实验环境等双创支撑服务。

三、强化国际视野和国际交流、合作与竞争能力

1. 设立本科海外学习交流项目。与境外一流高校合作设立“2+2”本科双学位项目、“3+1+1”本硕双学位项目、交换生项目等各类本科海外学习项目250多个，开设“传播学2+2联合班”以及 “环境工程” “软件工程”两个3+2中澳班，实施“2+2”和“3+2”双学位联合培养。

2. 加强全英专业和全英课程建设。拓展全英专业和全英课程规模，加强国际化要素建设。学校现有本科全英招生专业13个，全英课程300余门。在符合专业综合培养计划要求的前提下，大力建设具有国际学科特点和注重国际主题（国际法、国际政治、国际关系、区域文化等）的课程，引入国外先进的原版教材、教学方式和考核方法，使学生接受国际实质等效的高水平教育。

3. 全球范围内招聘教师。大力引进国（境）外高层次人才和优质教育资源，招聘具有不同文化背景的教师来校任教，提升师资国际化水平。通过实施“海外名师教授本科课程资助计划”，吸引海外专家来校讲授专业课程，强化跨文化学习与交流，拓展学生的国际视野。

各类教学改革班一览表

    国家级一流本科课程一览表